Czy można kodować na dywanie? Co wspólnego z programowaniem mają strzałki, kolorowe klocki i droga do skarbu? I dlaczego warto pozwolić dzieciom sprawdzić pomysł, który za pierwszym razem nie zadziała? CodeWeek zaprasza do odkrywania odpowiedzi przez działanie. To okazja, by dzieci planowały, tworzyły instrukcje, sprawdzały swoje pomysły i wspólnie szukały rozwiązań. W STEAM HOUSE właśnie […]
Jedna książka. Kilka spokojnych minut. Głos dorosłego.Niby niewiele, a właśnie z takich prostych chwil może powstać coś bardzo ważnego. Dzień Głośnego Czytania to dobry pretekst, żeby przypomnieć sobie, że czytanie dziecku nie musi oznaczać długiego rytuału, specjalnych przygotowań ani kolejnego punktu do odhaczenia. Czasem wystarczy kilka stron przeczytanych wspólnie w domu, przedszkolu czy klasie. Bo […]
„Proszę pani, a co się stanie, jeśli zrobimy to inaczej?” Właśnie od takich pytań zaczyna się sprawczość. Od zaciekawienia, które nie kończy się na słowach, ale prowadzi do samodzielnego działania, sprawdzania, popełniania błędów i szukania kolejnych rozwiązań. Sprawczy uczeń nie czeka wyłącznie na instrukcję nauczyciela. Pyta, podejmuje decyzje, próbuje i przekonuje się, że jego działanie […]
Poznaj prosty model „cel — działanie ucznia — dowód uczenia się”, który pomaga przełożyć nową podstawę programową na konkretne, możliwe do poprowadzenia zajęcia w przedszkolu i szkole.
Praktyczny plan działania dla dyrektora na pierwsze 30 dni wdrażania nowej podstawy programowej 2026 — jak zdiagnozować zespół, wybrać priorytety, powołać zespół wdrożeniowy i uniknąć najczęstszych błędów zmiany.
Sprawdź, jak krok po kroku zaplanować tydzień projektowy w szkole — od wyboru problemu, przez harmonogram i role, po finał z prawdziwym odbiorcą i refleksję. Uwzględnia harmonogram fakultatywnego wdrożenia od roku szkolnego 2026/2027.
