Sprawczość ucznia zaczyna się od ciekawości
„Proszę pani, a co się stanie, jeśli zrobimy to inaczej?” Właśnie od takich pytań zaczyna się sprawczość. Od zaciekawienia, które nie kończy się na słowach, ale prowadzi do samodzielnego działania, sprawdzania, popełniania błędów i szukania kolejnych rozwiązań. Sprawczy uczeń nie czeka wyłącznie na instrukcję nauczyciela. Pyta, podejmuje decyzje, próbuje i przekonuje się, że jego działanie […]
Kompas Jutra w praktyce — jak przełożyć efekty uczenia się na codzienne zajęcia?
Poznaj prosty model „cel — działanie ucznia — dowód uczenia się”, który pomaga przełożyć nową podstawę programową na konkretne, możliwe do poprowadzenia zajęcia w przedszkolu i szkole.
Jak przygotować szkołę do nowej podstawy? Plan dyrektora na pierwsze 30 dni
Praktyczny plan działania dla dyrektora na pierwsze 30 dni wdrażania nowej podstawy programowej 2026 — jak zdiagnozować zespół, wybrać priorytety, powołać zespół wdrożeniowy i uniknąć najczęstszych błędów zmiany.
Tydzień projektowy w szkole krok po kroku — jak połączyć całą placówkę bez dokładania chaosu?
Sprawdź, jak krok po kroku zaplanować tydzień projektowy w szkole — od wyboru problemu, przez harmonogram i role, po finał z prawdziwym odbiorcą i refleksję. Uwzględnia harmonogram fakultatywnego wdrożenia od roku szkolnego 2026/2027.
Nowa podstawa programowa 2026 — co zmienia się w przedszkolu oraz klasach I i IV?
Sprawdź, co zmienia nowa podstawa programowa od 1 września 2026 roku w przedszkolach oraz klasach I i IV. Konkretne wskazówki dla nauczycieli i dyrektorów.