Specjalizacja
Język polski w działaniu
Od liter i opowiadań do lektur, gier i projektów STEAM.
Nauczyciel otrzymuje model pracy, w którym tekst prowadzi do rozmowy, budowania, gry, projektu i twórczej interpretacji.
Język polski nie musi kończyć się na karcie pracy, przepisanym zdaniu i zestawie pytań do tekstu. Litera, opowiadanie, wiersz lub lektura mogą stać się początkiem ruchu, gry, konstrukcji, debaty, podcastu albo projektu STEAM.
Na szkoleniu pokazujemy, jak osiągać cele językowe i polonistyczne przez działanie. Dzieci nie tylko przypominają sobie treść. Układają wydarzenia, budują miejsce akcji, rozwiązują problem bohatera, tworzą alternatywne zakończenia i opowiadają własnym głosem.
Dlaczego teraz
Czytelnictwo, które angażuje każdego
Placówki potrzebują sposobów na rozwijanie czytelnictwa, komunikacji i rozumienia tekstu, które angażują także uczniów mniej chętnych do tradycyjnych zadań.
Szkolenie można dopasować do przedszkola, klas I-III lub pracy z lekturą w klasach IV-VIII.
Dla kogo
To szkolenie jest dla Ciebie, jeśli...
nauczyciele przedszkola
nauczyciele klas I-III
nauczyciele języka polskiego klas IV-VIII
bibliotekarze
wychowawcy świetlic
placówki rozwijające czytelnictwo i projekty lekturowe
Wolisz porozmawiać? Zadzwoń w sprawie szkoleń — doradzimy i dobierzemy formę.
Program
Co robimy podczas szkolenia
jak rozwijać świadomość językową, głoski, sylaby i litery przez ruch i manipulowanie
jak budować słownictwo, zdania i opowiadania z wykorzystaniem konkretnych materiałów
jak ćwiczyć gramatykę i ortografię w grze i zadaniu problemowym
jak wykorzystywać kodowanie do porządkowania historii i pracy z tekstem
jak przechodzić od pytań sprawdzających do pytań interpretacyjnych
jak tworzyć mapy bohaterów, wydarzeń i miejsc
jak projektować makiety, gry i konstrukcje inspirowane lekturą
jak zamienić problem bohatera w wyzwanie STEAM
jak tworzyć podcast, komiks, słuchowisko lub alternatywne zakończenie
jak angażować uczniów o różnych talentach i sposobach komunikacji
jak zaplanować projekt lekturowy z widocznym rezultatem
Z czym wychodzą
Gotowe projekty językowe i lekturowe
Uczestnik wychodzi z gotowym zestawem do pracy z tekstem przez działanie:
własną aktywność językową lub lekturową
pomysł na grę, konstrukcję albo projekt
zestaw pytań rozwijających interpretację
plan twórczego rezultatu
wariant dostosowany do wieku uczniów
Chcesz, żeby lektura uruchamiała projekt, a nie tylko sprawdzian?
Dla kogo się opłaca
Co zyskuje Twój zespół
Korzyści dla nauczyciela
więcej sposobów angażowania uczniów
mniej dominacji kart pracy
łatwiejsze łączenie języka z innymi obszarami
gotowa struktura pracy z dowolnym tekstem
Korzyści dla dyrektora i placówki
widoczne działania rozwijające czytelnictwo
projekty, które można pokazać rodzicom i społeczności
spójność biblioteki, polonistów i edukacji wczesnoszkolnej
atrakcyjna oferta oparta na lekturze, ale wykraczająca poza sprawdzian
Zobacz, jak to wygląda w praktyce
Najważniejsze
Co zyskują dzieci i uczniowie
Gdy język i lektura prowadzą do opowieści, gry, konstrukcji lub projektu, uczeń aktywnie interpretuje tekst zamiast jedynie odtwarzać jego treść.
rozwija słownictwo, umiejętność opowiadania oraz swobodę wypowiedzi ustnej i pisemnej
lepiej rozumie tekst, bohaterów, wydarzenia i związki przyczynowo-skutkowe
zyskuje większą motywację do czytania dzięki twórczym i projektowym formom pracy
uczy się interpretować, argumentować i przedstawiać własny punkt widzenia
rozwija wyobraźnię poprzez gry, makiety, komiksy, podcasty i alternatywne zakończenia
może wykorzystywać swoje różne mocne strony podczas pracy z tekstem i lekturą
Co dostajesz i jak
Materiały i formy realizacji
Materiały wdrożeniowe
Zakres materiałów jest dostosowany do wariantu szkolenia. Uczestnicy otrzymują między innymi:
kanwa projektu lekturowego
bank pytań do tekstu
szablon gry językowej
karta bohatera i problemu
pomysły na rezultaty projektu
Formy realizacji
Warsztat stacjonarny
3 godziny
Szkolenie online
2 godziny
Warianty
przedszkole i klasy I-III / lektury i projekty klas IV-VIII